INTERVENCIÓ EDUCATIVA EN L'ALUMNAT TEA QUE ES FA AL CENTRE

Pel que respecta a l'atenció a les necessitats educatives especials, el paper que juga l'orientadora és fonamental. És la persona que se n'encarrega de dinamitzar tot un conjunt de mesures com: l'assessorament i orientació a tot el professorat que intervé en l'alumne i a la seva familia, per això es molt important que tot el professorat que intervé amb l'alumne conegui les característiques, dificultats i necessitats que presenta. Al començament de cada curs escolar, es proposa una reunió d'equip docent (RED) per informar a tot el professorat d'aquell grup l'alumnat amb necessitats educatives especials que hi ha.

És a través de la CAD on es fa el seguiment de l'alumnat amb necessitats educatives especials. I durant el curs es programen diferents REDs per tal d'assessorar al professorat sobre aspectes curriculars que poden resultar útils per a una atenció adequada a les necessitats educatives que presenten aquests alumnes.

En una d'aquestes REDs vam donar orientacions al professorat  sobre l'alumnat TEA.

• Reforç visual
• Llistes
• Rutines
• Tècniques de relaxació
• Calendari per situar-se en el temps i entendre el que s’explica (tipus la setmana vinent anirem a un espectacle, el mes vinent anirem a esquiar… d’aquí a 4 mesos serà el teu aniversari…)
• Explicar molt bé les normes implícites que potser mai han estat explicades (historietes deures, diari…)
• Per motivar, fer pactes (utilitzar els seus interessos com a reforç)
• Persona de referència amb qui estableixi relació de confiança
• Donar estratègies específiques per resoldre els moments de conflicte i adequar el nivell d’exigència
• Utilitzar més aviat reptes (en comptes de prohibicions)