PLA DE TREBALL DE L'ALUMNA I.C

Hi ha una part de la intervenció que es realitza de manera individualitzada al Departament d'Orientació, l'he portada a terme jo mateixa sota la supervisió de l'orientadora del centre i en coordinació amb l’orientadora de l’EAP i es dirigeix, principalment a incrementar la seva competència social.

La coordinació i col·laboració amb la resta d'agents que intervenen amb l'educació de l'alumne TEA ha estat imprescindible (tutor, EAP, família). Es tracta de que tots coneguin els obejctius i les tècniques que estem treballant per tal de posar a la pràctica les competències apreses. Així doncs, l'altra part de la intervenció es fa a nivell del grup-classe.


Reflexió: És necessari formar al professorat en els aspectes relacionals, necessiten implicar-se més en els processos interactius per tal de tenir una visió molt més amplia abans d'actuar. 

	Objectius	Contingut	Criteris d’avaluació	Materials	Agrupament	Temps
Intel·ligència emocional	-Avaluar la intel·ligència emocional	-Instrument de diagnòstic	Els que determini l'avaluació del propi test.	-Test per avaluar la intel·ligència emocional	Individual	1 sessió
Autocontrol	-Identificar i reconéixer els traços d'un comportament impulsiu.	El comportament impulsiu com un mecanisme d'actuació del ser humà.	S'avaluarà la capacitat analítica de l'alumnat sobre els comportaments impulsius del seu entorn.	Per a esta unitat no cal material específic.	Individual	½ sessió
	-Identificar les conseqüències d'un comportament impulsiu.   -Establir alguns mecanismes que ajuden a controlar-lo.		S'avaluarà la capacitat de l'alumnat per a poder previndre les conseqüències dels comportaments impulsius i per a establir unes mesures de control.	Qüestionari de comportament impulsiu.	Individual	½ sessió
	Deprendre la tècnica de les 3R i aplicar-la en contextos pròxims.	Expressar ressentiments.	-Es comprovarà la capacitat de l'alumnat d'expressar de mode clar i concís els seus sentiments..	Folis perquè els divideixin en quatre parts	Grup –classe     Individual	½ sessió     ½ sessió
Habilitats socials	-Identificar totes aquelles situacions que generen conflicte	Les relacions interpersonals	-S'avaluarà la capacitat de l'alumnat per a identificar les diferents situacions que generen conflicte i sàpiguin analitzar de manera objectiva tots els interesos personals dels implicats	-Full de resolució de problemes	Individual	1 sessió
	-Plantejar possibles solucions als problemes interpersonals	La resolució de problemes	-Es valorarà la quantitat i qualitat de resposta de l'alumnat en la manifestació de la resolució de problemes	No es necessita cap material	Individual	1 sessió
	-Aprendre diferents tècniques per millorar l'assertivitat en les discussions	L'assertivitat	-Reconéixer com i en quines situacions podem ser assertius.	No es necessita cap material específic	Individual	1 sessió